童年的任務(wù)不是向外延展，而是向內(nèi)積累。一個人內(nèi)在力量強(qiáng)大，才能很好地把控自己，未來才有可能處理好自己和世界的關(guān)系，在人生事務(wù)中獲得主動權(quán)--這才是培養(yǎng)競爭力的正常順序和邏輯。

成年人的責(zé)任則是不打擾孩子的自我發(fā)展，有條件的情況下給孩子一些助推力--即給孩子良好的啟蒙教育，呵護(hù)好兒童的好奇心，發(fā)展孩子的自由意志，讓孩子有幸福感--這些教育學(xué)上恒定的真理，正是發(fā)掘兒童內(nèi)在潛力、成全他未來競爭力的最簡單最重要的手段。

可惜的是，很多家長從小培養(yǎng)孩子的競爭意識。這看似長遠(yuǎn)的想法，實(shí)際上是短見。當(dāng)孩子的注意力被轉(zhuǎn)移到各種“比”的事情上，自我成長就力量開始分散，而競爭帶來的焦慮感又會更多地消耗孩子的精力，使孩子的內(nèi)心更加受挫。

情景一：一個二年級的孩子放學(xué)回家，晚上做作業(yè)時還好好的，一會兒拿出了一張?jiān)嚲砭烷_始掉眼淚，家長以為沒考好，瞄了一眼分?jǐn)?shù)，是99分，原因是因?yàn)橐环种铄e失滿分而偷偷地落淚。

【小編點(diǎn)評】雖是一個生活小片斷，但可以肯定的是，這絕不是一個孤立事件，冰凍三尺非一日之寒。因?yàn)橐环种盥錅I背后要多少相關(guān)事件才會孵化出這個結(jié)果呢？孩子像雷達(dá)一樣，能準(zhǔn)確感覺父母的態(tài)度。平時父母的言行，就是一種潛移默化。

情景二：我認(rèn)識一位年輕人，他的微博大約只發(fā)兩類內(nèi)容，不是勵志就是抱怨和罵人，情緒總在兩極上惴惴不安。他的父母都是當(dāng)年經(jīng)過艱苦奮斗，從農(nóng)村走出來的，在事業(yè)上小有成就。年輕人遺傳了父母的智商，父母對其寄予厚望，一直不停地給他勵志，要他處處勝出，孩子達(dá)不到，父母就不停地失望，不停地對他訓(xùn)誡……

【小編點(diǎn)評】孩子過早地被賦予競爭的責(zé)任，背負(fù)了攀比的重?fù)?dān)。這種情況成人會把自己的焦慮過多地轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，即使有“拼爹”這一說，壓力實(shí)際上最終都落在孩子身上，如果童年活得太過斤斤計較，那么長大后難以避免在勵志和糾結(jié)中過日子。