幼兒園的墻壁上,貼了一組孩子們的畫。畫作有蘋果、有蘿卜,有恐怕孩子們自己也認(rèn)不出的東西,就像抽象派的一次畫展。我一一幅幅看去,有的葉子畫成了黑色,有的蘿卜畫成了五彩,有的只是一團(tuán)凌亂的線條的涂抹。這也叫畫嗎?我知道,這或許不能稱之為畫,但這卻實(shí)實(shí)在在是畫的創(chuàng)作:有思想,有個(gè)性,主體的張揚(yáng),真實(shí)的內(nèi)在自我的表達(dá),這不就是藝術(shù)的真諦么?這不比那些雖技法純熟,卻一味模仿,沒有思想和生命力的畫作要高明珍貴許多嗎?孩子的畫是孩子內(nèi)心世界的呈現(xiàn),由此可知孩子們內(nèi)心有著一個(gè)多么豐富的世界存在啊。
看著一幅幅畫,就像走進(jìn)了一個(gè)個(gè)孩子的心靈,看到了一個(gè)個(gè)精彩的內(nèi)心世界。眼睛是心靈的窗戶,畫作又何嘗不是心靈的折射呢。這些盡情的畫作,是珍貴的財(cái)富,是孩子們五彩的想象力的體現(xiàn)。想得到就能做得到。想象力有時(shí)比知識(shí)更為重要。我們教育孩子,就應(yīng)因勢利導(dǎo),珍視孩子這種想象力,欣喜孩子這種想象力,保護(hù)孩子這種想象力。不能嘲諷打擊,讓孩子走到規(guī)規(guī)矩矩的路上去。就如一個(gè)孩子畫的黑色的葉子,你不能告訴她你錯(cuò)了,葉子應(yīng)該是綠色的。
要記住,孩子的世界沒有應(yīng)該,只有無限的可能。我想我就能。葉子為什么不能有黑色的呢。即使現(xiàn)在沒有,我將來就能造出黑色的呢,即使現(xiàn)實(shí)世界沒有,我想象的世界卻永遠(yuǎn)地存在呢。誰能說這不可以呢。在恪守教育的規(guī)律內(nèi)順應(yīng)孩子的天性,鼓勵(lì)孩子的發(fā)明創(chuàng)造,激發(fā)孩子的想象力,這就是我們教育最為重要的任務(wù)吧。
花有百種,才有五彩繽紛的春天;人有千樣,才有豐富多彩的世界。家長老師們,對(duì)孩子少些對(duì)錯(cuò)打分,多些鼓勵(lì)欣賞吧。(王自亮)