高考臨近，如何選一個好學校報一個好專業(yè)，成為學生、家長和學校共同關(guān)注的問題。調(diào)查顯示，在報考志愿時，僅有13.6%的人表示了解所選專業(yè)，71.2%的人表示，想要重新選擇一次專業(yè)。(6月4日《中國青年報》)

　　高達92.1%的人覺得現(xiàn)在盲目選專業(yè)的學生很多，仿佛都是學生的錯，而大學表示“轉(zhuǎn)專業(yè)的成本很大”，直白地說，就是讓學生默默承受，更有人認為，“應著重思維和方法的培養(yǎng)，專業(yè)不必與職業(yè)完全對口”，這些理由成立嗎?

　　在文憑沒有貶值之前，專業(yè)與職業(yè)對口的重要性并沒有得到全部展現(xiàn)，因為擁有了學歷就擁有了未來，很多單位也并不看重個體所學專業(yè)，但隨著社會分工越來越細，大學開設專業(yè)越來越多，在這樣的前提下，如何讓專業(yè)與職業(yè)對口，尊重學生意愿是一道必答題。

　　應當承認，“僅一成學生了解所報專業(yè)，七成將反悔”的出現(xiàn)與我國大學專業(yè)選擇機制的計劃性有關(guān)。每年都是學校公布招生計劃，學生通過高考志愿填報專業(yè)，看似合理，實則是一種嚴重不對稱的博弈關(guān)系，學校完全掌握主動權(quán)，在一定程度上是學校“分配”各個學生到各個專業(yè)。一旦到了某個專業(yè)，除了接受別無選擇，專業(yè)選擇權(quán)被長期懸空和擱置。所謂學生意愿常常只是一句空話。

　　正因為如此，要消解七成學生反悔“專業(yè)”，就應學習國外大學的做法，給予學生專業(yè)選擇權(quán)，而不是一味詬病家長跟風、學生盲目。美國大學學生在進人大學學習一至兩年之后再確定專業(yè)，選擇適合自己的專業(yè)。麻省理工學院鼓勵所有學生，不管他們?nèi)雽W時是否已經(jīng)有了學習某個特殊領域的計劃，都要以開放的心態(tài)對該校提供的專業(yè)進行廣泛地探索。道理很簡單，他們認為，專業(yè)選擇是一個重要的決定，需要學生進行調(diào)查、理性判斷和創(chuàng)造性研究。而在我國大學，由于存在利益分配、資源配置和管理剛性等問題，導致對學生非常重要的專業(yè)選擇權(quán)上，學生專業(yè)選擇權(quán)故意被遮蔽。

　　現(xiàn)代社會基于“專業(yè)-行業(yè)”進行分工，不同專業(yè)的學生將來所從事行業(yè)的發(fā)展前景和人生道路完全不同，專業(yè)選擇限定著未來可能的職業(yè)選擇和流動方向。從成本的角度講，個體也不可能通過二次上大學的做法來實現(xiàn)專業(yè)選擇。那么，尊重學生意愿，讓學生專業(yè)選擇權(quán)落地就是一個迫在眉睫的問題，不僅是社會分工日益細化的要求，更是公眾意愿的集體要求。對此，誰能故意熟視無睹嗎?（新華每日電訊 朱四倍）