北京市教育考試院近日公布中高考改革方案。2016年起北京中考英語卷總分值由120分減至100分，其中聽力50分。在新浪網(wǎng)和鳳凰網(wǎng)發(fā)起的調(diào)查中，逾七成網(wǎng)友支持高考英語降低分值。

　　中小學英語教學因為重視分數(shù)，忽視語言交流功能，近年來飽受公眾質(zhì)疑。毫無疑問，應試教育下的中高考英語確實存在明顯弊端，過于糾纏在一些語法細節(jié)的標準答案上，卻忽視了聽、說、讀、寫的真實素質(zhì)培養(yǎng)。孩子們往往要花上巨大精力去死記硬背，最后也不過讓自己學得一身“啞巴英語”。因此，改革英語教學勢在必行。

　　與此同時，英語能力培養(yǎng)不僅事關(guān)千萬孩子前程，也關(guān)系到中國的開放事業(yè)，高考英語改革應找對方向、慎減分值，這樣高考指揮棒才能向社會傳遞更正確的信號。中國2012年進出口總額高達38667.6億美元，這樣的經(jīng)濟開放度，自然會對人才的外語能力有越來越高的要求，尤其是對英語素質(zhì)的要求。語言學習又需要在青少年階段就開始，并持之以恒。而現(xiàn)有高考制度下，各中小學仍有唯分數(shù)是從的傾向，一旦高考英語分值下降，甚至取消分值，難免有學校將英語教育重要性降格。如果只是簡單降低高考英語分值，對學生減負并無實質(zhì)作用，對未來經(jīng)濟、科技、文化雙語人才的培養(yǎng)顯然也是不利的，不可不慎。

　　因此，如何改革現(xiàn)有的英語教學模式，讓英語回歸語言交流工具，比降低考試分數(shù)更重要。