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巢湖學(xué)院志愿者:15年接力支教鄉(xiāng)村小學(xué)

2021-04-01 08:56:00

來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)

原標(biāo)題:巢湖學(xué)院志愿者:15年接力支教鄉(xiāng)村小學(xué)

對(duì)于安徽省巢湖學(xué)院00后志愿者徐盼盼而言,大學(xué)生活豐富多彩,但最難忘的莫過(guò)于在巢湖市散兵鎮(zhèn)謝王小學(xué)支教的時(shí)光。今年大三的她盡管學(xué)業(yè)繁忙,但只要有機(jī)會(huì),總要回到那所村小,再看看那些可愛(ài)的面孔,順便給孩子們補(bǔ)上幾節(jié)課。

謝王小學(xué)建校已70年,目前,近200名學(xué)生中,近一半是留守兒童。2007年至今,巢湖學(xué)院志愿者已在這所村小接力支教15年。每年暑期,志愿者都會(huì)為可愛(ài)的小朋友帶來(lái)科普、心理輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)幫扶等志愿服務(wù)活動(dòng)。

徐盼盼來(lái)自該校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),2018年6月,大一暑假前,她主動(dòng)報(bào)名成為支教志愿者。

6月,正是學(xué)校期末考試復(fù)習(xí)階段。徐盼盼和同學(xué)下課后先前往圖書(shū)館自習(xí),再找一間教室集中商量支教課程?!拔覀兘Y(jié)合自身專(zhuān)業(yè),幾個(gè)人模擬學(xué)生,幾個(gè)人試講,準(zhǔn)備多種課程安排?!彼貞?。

她記得,7月第一次去謝王小學(xué),小朋友們跑到校門(mén)口來(lái)迎接,又蹦又跳。教室里只有吊扇,她在講臺(tái)上做自我介紹時(shí),熱得滿(mǎn)頭大汗。這時(shí),一個(gè)小男孩默默遞過(guò)從家里帶的電動(dòng)小風(fēng)扇,這些細(xì)節(jié)讓徐盼盼心生感動(dòng)。

上實(shí)驗(yàn)課時(shí),幾乎沒(méi)人說(shuō)話(huà),孩子們很專(zhuān)注。他們最喜歡的是雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn),一下課,全部圍到講臺(tái)前問(wèn)實(shí)驗(yàn)原理。

該校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的彭偉同學(xué)連續(xù)兩年參加支教。

“通過(guò)支教和互動(dòng),我感覺(jué)孩子們懂得了責(zé)任意識(shí),學(xué)會(huì)自我管理。支教結(jié)束時(shí),班長(zhǎng)還特別邀請(qǐng)我去她家做客。”彭偉在大學(xué)班級(jí)擔(dān)任心理委員,支教時(shí),他主動(dòng)教孩子心理小知識(shí)。

在他第一年支教的最后兩節(jié)課,他給孩子們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè):讓大家回家和父母或爺爺奶奶共同創(chuàng)作一幅畫(huà)。

結(jié)果,很多孩子交上來(lái)的作業(yè)中,都畫(huà)著父母的模樣。一個(gè)不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)的女孩畫(huà)了一間瓦房,房子后面是大山。畫(huà)中,女孩站在屋前,父母和爺爺奶奶在她身邊。

原來(lái),她從小就是留守兒童,父母只有在過(guò)年時(shí)才回家?guī)滋臁?/p>

女孩對(duì)彭偉說(shuō):“我一年中最快樂(lè)的日子,除了過(guò)年,就是你們來(lái)上課的這些天?!?/p>

這更讓彭偉覺(jué)得,支教是有意義的,也堅(jiān)定了第二年繼續(xù)支教的決心。

第二年支教前,彭偉特地和大一的學(xué)弟學(xué)妹交代了和孩子相處的細(xì)節(jié),這是該校支教志愿者的傳統(tǒng)。每年支教結(jié)束,志愿者們都會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)和方法。

近日,巢湖學(xué)院在謝王小學(xué)掛牌“湯山愛(ài)心學(xué)校”支教點(diǎn),2010年,巢湖學(xué)院就在城北小學(xué)創(chuàng)辦了第一所“湯山愛(ài)心學(xué)?!?。截至目前,該校已在巢湖市區(qū)及周邊掛牌成立23所支教點(diǎn),打造多個(gè)志愿服務(wù)品牌。

近年來(lái),巢湖市積極推動(dòng)“校地共建”志愿服務(wù)行動(dòng),巢湖學(xué)院學(xué)生結(jié)合專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際需求,將志愿服務(wù)觸角延伸至區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各領(lǐng)域。

“支教志愿服務(wù)也為大學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐平臺(tái),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、增長(zhǎng)才干。一代代支教志愿者分享經(jīng)驗(yàn)、傳承精神,將學(xué)校志愿服務(wù)品牌越擦越亮?!背埠W(xué)院團(tuán)委書(shū)記鄭玲說(shuō)。

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 王海涵 王磊 通訊員 郭超

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