北京市教育考試院21日公布中高考改革方案。降低2016年中高考英語(yǔ)分值、提高語(yǔ)文分值。
北京高考2014年將堅(jiān)持2013年命題方向。從2014年起，本科志愿填報(bào)實(shí)行本科批次平行志愿組填報(bào)方式，即對(duì)本科一批、二批、三批的志愿設(shè)置由原來(lái)的4所學(xué)校擴(kuò)大到5所。本科志愿仍在考前填報(bào)。
2016年將實(shí)施新的高考方案，其要點(diǎn)是調(diào)整考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、考試科目的分值。北京教育考試院表示，高考英語(yǔ)一年兩次考試，比如如果你高一的時(shí)候就考到了100分，那么高二高三的時(shí)候就可以不學(xué)英語(yǔ)了。
2016年中考：英語(yǔ)總分100，聽(tīng)力占一半
北京市教委委員李奕說(shuō)，北京市調(diào)整中考學(xué)科設(shè)置、分值比重、命題內(nèi)容，突出考查學(xué)科基本思想和基本方法。2016年起，語(yǔ)文卷總分值由120分增至150分，數(shù)學(xué)卷總分不變，英語(yǔ)總分值由120分減至100分，其中聽(tīng)力50分。物理卷總分不變，化學(xué)卷總分值由80分減至60分。將物理、化學(xué)兩門考試安排在同一個(gè)半天。中考由原來(lái)的兩天半縮短為兩天。
記者注意到，語(yǔ)文分值增加30分，而英語(yǔ)和化學(xué)兩門總共減了40分，總分少了10分。
此外，將逐年減少特長(zhǎng)生入學(xué)比例，改變單純?yōu)檫M(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校而培養(yǎng)“特長(zhǎng)”的現(xiàn)象。2016年高中招收特長(zhǎng)生不超過(guò)本校招生計(jì)劃的5%。
小學(xué)：三年級(jí)前不上英語(yǔ)課
北京市教委負(fù)責(zé)人介紹，北京市還將出臺(tái)一系列措施破解擇校問(wèn)題，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。其中包括：小學(xué)三年級(jí)前不開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，普通高中優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)入重點(diǎn)高中就讀，免費(fèi)為小學(xué)生提供課后素質(zhì)教育輔導(dǎo)等。
為了真正解決北京市基礎(chǔ)教育中存在的問(wèn)題，相關(guān)部門正積極準(zhǔn)備出臺(tái)新的小升初政策。此次中高考系列改革措施，就是為基礎(chǔ)教育改革的“大手術(shù)”做鋪墊。比如，要實(shí)現(xiàn)“就近入學(xué)”，北京市很有可能以學(xué)籍、戶籍、家長(zhǎng)工作單位等作為條件，盡最大可能實(shí)現(xiàn)“就近”。
相關(guān)
多地高考改革多拿英語(yǔ)“開(kāi)刀”
在各省市透露的方案中都將英語(yǔ)考試作為改革的重點(diǎn)。一時(shí)間，關(guān)于“英語(yǔ)考試到底該如何改”引起廣泛關(guān)注。
山東：取消英語(yǔ)聽(tīng)力
從明年起，山東將取消高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試，既可以滿足不同高校、不同考生對(duì)于英語(yǔ)考試及成績(jī)的需求，還可以減輕一部分考生的備考負(fù)擔(dān)。
江蘇：英語(yǔ)等級(jí)計(jì)分
江蘇正在醞釀2016年新高考方案改革，目前最有可能的模式是高考考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)以及文理“小綜合”，而英語(yǔ)將實(shí)行一年兩考，不再計(jì)入總分，而是以等級(jí)計(jì)形式計(jì)入高考成績(jī)，高校在錄取時(shí)將對(duì)英語(yǔ)等級(jí)提出要求。
落地
教師希望陜西也實(shí)行改革
省招辦：我省高考改革暫時(shí)沒(méi)有新舉措
對(duì)北京2016年高考改革方案，省招辦新聞發(fā)言人張軍利昨日表示，不予評(píng)價(jià)，我省高考改革暫時(shí)沒(méi)有任何新的舉措。
昨日，記者就北京市高考改革采訪了西安6位高三學(xué)生，3位文科生3位理科生，他們中有兩位理科生對(duì)于改革拍手稱贊，因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)成績(jī)都很差，直接影響了總成績(jī)。而另外兩位英語(yǔ)成績(jī)好的文科生則覺(jué)得，從小就花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如果突然降低成績(jī)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很不公平。不過(guò)他們大都贊同社會(huì)化考試，因?yàn)檫@樣能減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
“孩子學(xué)英語(yǔ)特別吃力，結(jié)果成績(jī)不好還影響總分。”家長(zhǎng)劉先生的孩子在西安市85中讀高三，是一名理科生。劉先生說(shuō)，兒子一向英語(yǔ)不好，每次考試只能考到五六十分，但理綜和其他科目成績(jī)都不錯(cuò)，為此一家人沒(méi)少費(fèi)力，孩子從小就報(bào)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班請(qǐng)家教，可是成績(jī)總是上不去。而他覺(jué)得比起英語(yǔ)，其實(shí)其他科目在以后的工作中用處更大，所以不管是從考試來(lái)講還是從應(yīng)用型來(lái)講，他都很希望陜西也能實(shí)行這一改革。和劉先生一樣，記者采訪的5位家長(zhǎng)紛紛表示，英語(yǔ)其實(shí)更多是一種工具，不該作為選拔人才的必備條件。