黨的建設(shè)歷來是為黨的中心工作服務(wù)的。開展黨的群眾路線教育實踐活動、解決“四風(fēng)”問題，最終還是要體現(xiàn)在促進(jìn)改革發(fā)展、維護(hù)和諧穩(wěn)定上。第二批黨的群眾路線教育實踐活動更是如此。

　　習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)，教育實踐活動要堅持統(tǒng)籌兼顧，做到兩手抓、兩促進(jìn)，用經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成效來檢驗教育實踐活動成效。這是教育實踐活動的一個重要指導(dǎo)思想，也為我們?nèi)绾紊剖忌平K搞好活動指明了方向。

　　抓作風(fēng)建設(shè)和推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定，原本就是有機(jī)統(tǒng)一的。要執(zhí)好政，就必須抓好自身建設(shè)。只有把自身建設(shè)好了，才有能力推動現(xiàn)代化建設(shè)各項事業(yè)發(fā)展。所以，我們最后的落腳點(diǎn)，還是在推動改革發(fā)展穩(wěn)定上。如果不能認(rèn)識到這一點(diǎn)，就會背離教育實踐活動的初衷。

　　除“四風(fēng)”就是聚人心，抓作風(fēng)就是抓改革。推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的落實，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在黨員干部的作風(fēng)。

　　今年是全面深化改革的開局之年，而我省又處于改革開放的前沿陣地。能否在全面深化改革這場新的偉大實踐中有所作為，是擺在全省各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部面前的重大課題，也是檢驗教育實踐活動能否取得實效的重要評判。我們一定要站在戰(zhàn)略和全局的高度，繼續(xù)協(xié)同推進(jìn)深化改革與作風(fēng)建設(shè)，統(tǒng)籌抓好整治“四風(fēng)”頑癥與破解改革難題，用作風(fēng)建設(shè)的新成果，把全省干部群眾的智慧和力量，進(jìn)一步凝聚到全面深化改革的各項任務(wù)上來，為實現(xiàn)全面深化改革藍(lán)圖注入強(qiáng)大動力。

　　以實效論英雄。在教育實踐活動中，廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要強(qiáng)化改革擔(dān)當(dāng)精神，將查擺出來的問題、找出的差距在實際工作中及時修正，把黨員群眾在活動中激發(fā)出來的工作熱情和進(jìn)取精神，轉(zhuǎn)化為深化改革發(fā)展的動力。要真正把心思放在事業(yè)上，把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上，扎實推進(jìn)“五水共治”、“三改一拆”、浙商回歸等重點(diǎn)工作，一個方案一個方案落實，一個難題一個難題攻克，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全省廣大人民群眾，努力把“兩美”浙江的藍(lán)圖早日變?yōu)楝F(xiàn)實。