北京市教育委員會、北京市體育局近日聯(lián)合印發(fā)《關于進一步加強新時代中小學體育工作的若干措施》（以下簡稱“體育八條”），落實健康第一教育理念，將身心健康教育融入學校全員、全方位、全過程育人體系。

　　“打造能出汗的體育課”是此次“體育八條”要求落實的重點。文件明確，北京市小學和初中每天1節(jié)體育課，高中每周3—5節(jié)體育課，沒有體育課的當天要安排不少于45分鐘的體育鍛煉。每節(jié)體育課安排不少于10分鐘的體能練習。

　　“體育八條”明確要求，體育課實施過程中，要切實做好運動負荷監(jiān)測，杜絕“說教課”和“不出汗”的體育課，防止教學內容碎片化、隨意性。學校要開齊開足體育課，不得以任何形式擠占體育課，杜絕“陰陽課表”。

　　“體育八條”在體育課的內容上也提出了新要求：小學、初中要將“三大球”至少一項納入體育課必修內容，高中要開設“三大球”模塊教學。積極組織中小學生開展冰雪運動的普及推廣活動，冰雪運動特色學校應將冰雪內容列入體育課開展教學。

　　此次“體育八條”的一大亮點，就是首次在北京中小學全面部署全員參與、全過程參與的“班級賽”。

　　“體育八條”指出，學校每學期要以班級為單位，組織學生開展形式多樣、內容豐富的班級聯(lián)賽，小學每班不少于5場，初中不少于4場，高中不少于3場，比賽項目可由學校因地制宜設計安排。校園足球、籃球、排球特色學校則組織學生開展相應“三大球”班級聯(lián)賽。

　　在科學精準提升學生體質方面，要求建立學生線上“健康師”輔助機制，幫助家長動態(tài)了解學生的健康狀況，引導家校合作科學指導學生有效開展體育鍛煉。學校要針對體測成績良好以下的學生，精準區(qū)分學生類型，科學設計鍛煉方案，實行體育教師、班主任和任課教師包干到人“一生一案”的鍛煉促進機制。針對體質健康測試中的薄弱項目，實行弱項強健計劃，強化上肢力量提升。各區(qū)指導學校落實相關要求，小學、初中要在2025年年底前配齊單杠等體育設施。

　　在加強教師隊伍建設方面，提升全體教師的體育綜合素養(yǎng)，引導中小學教師全員參與學校體育工作。學校要選優(yōu)配齊體育教師，編制不足的學校可聘用“銀齡”教師和編外兼職體育教師（包括教練員、退役運動員）。實施體育教師培訓提升計劃，到2027年底，各區(qū)要對體育教師輪訓一遍。完善教師待遇保障機制，將體育教師承擔的體育課間活動、學生體質健康測試、體育家庭作業(yè)、課余訓練、體育競賽、課后服務等工作統(tǒng)籌計入教師工作量。

　　在深入推進體教融合機制方面，探索建立體校與中小學結對發(fā)展的創(chuàng)新模式，原則上市級體校與不少于2所學校結對，區(qū)體校與不少于5所學校結對，體校副校長同時兼任結對學校副校長。鼓勵學校周邊有條件的社會體育場館設施對學校免費開放，服務學校開展運動會、體育考試等活動，充分優(yōu)化體育資源配置與高效利用。

　　在完善評價機制、加強督導檢查方面，要求完善新時代學校體育工作評價機制，進一步突出學生實際獲得，將體質提升、技能增強、運動參與、習慣養(yǎng)成等作為評價學校體育工作的重要指標。充分發(fā)揮督導評價的“指揮棒”作用，將本措施中各項要求，納入學校體育專項督導和中小學績效考核評價體系。

　　市教委相關負責人表示，學校體育的重要屬性就是面向人人、惠及人人，讓每個學生都能享受體育帶來的樂趣。體育活動時長和活動效果離不開家校社協(xié)同，要繼續(xù)加強體教融合，進一步強化中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時，讓體育課從“外在要求”轉變?yōu)楹⒆拥摹皟仍谛枨蟆薄?

　　《 人民日報 》（ 2025年02月18日 15 版）