月明村初小在商洛市鎮(zhèn)安縣東南80公里處，月明村初小老師李寶林執(zhí)教37年，一直堅(jiān)守在秦嶺深處最偏遠(yuǎn)、最艱苦的學(xué)校，一個(gè)人在一個(gè)學(xué)校集校長(zhǎng)、班主任、任課老師、生活老師、學(xué)校保安于一身，在僅有的一間教室里教著幼兒園和一、二個(gè)年級(jí)的總共七八個(gè)學(xué)生，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)做出了自己最大的貢獻(xiàn)。
7個(gè)學(xué)生的學(xué)校
雖然，明年就要退休了，但是李保林沒有松一口氣，依然堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的一線崗位上，盡心盡力地教書育人，教學(xué)成績(jī)一直保持在全鎮(zhèn)前列。
今年，月明村初小一共有7名學(xué)生，一年級(jí)、二年級(jí)各一名學(xué)生，學(xué)前班5名學(xué)生。別看李老師快60歲了，下課的時(shí)候，他依然和孩子們?cè)谠鹤永镆黄鹫颐圆?、玩游戲、丟手絹，做著各種各樣的體育健身活動(dòng)，讓孩子課余時(shí)間也玩得快樂開心。用李保林老師的話說，麻雀雖小，五臟齊全。九月統(tǒng)一開學(xué)后，每天六節(jié)課，雖然只有7個(gè)學(xué)生和一個(gè)教室，但李保林還是制訂了一個(gè)嚴(yán)格的課程表，體育、美術(shù)、語文、數(shù)學(xué)樣樣有。復(fù)式班的教學(xué)，為了避免上課單調(diào)，他就將語文、數(shù)學(xué)搭配著上，給二年級(jí)的毛加強(qiáng)上了數(shù)學(xué)后，又給一年級(jí)的毛加樂講語文，為了確保孩子普通話發(fā)音準(zhǔn)確，他不厭其煩、一遍又一遍的教。接下來又給學(xué)前班的代銳、蔣樂樂等5名學(xué)生教漢語拼音。一節(jié)課下來他要保證7名學(xué)生都能學(xué)到該學(xué)的課程，那是要付出咋樣的努力，唯有他自己知道。
同時(shí)，不但要當(dāng)好孩子的老師，還要照顧好孩子的生活。二年級(jí)學(xué)生毛加強(qiáng)說：“我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，老師就讓我在他那里睡覺，晚上老師給我洗腳脫衣服，到了早晨老師給我穿衣服，李老師對(duì)我像父母一樣的親熱。上學(xué)期要考試了，李老師領(lǐng)著我一個(gè)人到鎮(zhèn)中心校去考試，李老師不會(huì)騎摩托車，拉著我走了兩個(gè)多小時(shí)參加了全鎮(zhèn)會(huì)考，結(jié)果我語文考了97分，數(shù)學(xué)考了87分，是全鎮(zhèn)最高的分?jǐn)?shù)。”
最讓李寶林心生敬意的是，每周一他都要帶著7名學(xué)生升國(guó)旗。學(xué)校沒有音響，他就帶著孩子們一起唱國(guó)歌為升旗伴奏。
孩子們叫他“爺爺老師”
從李保林的履歷檔案上可以看到，1979年他在距離公路15里多的樹坪村東山小學(xué)任教23年，2002年到離家30多里、離公路16里多的月明小學(xué)任教，2006年到樹坪小學(xué)工作，2010年回到東山單人初小教育7、8個(gè)學(xué)生，2013年再到月明單人初小工作至今。
米糧鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)姚笛告訴我們，李保林老師工作的學(xué)校，除了2006年至2010年的樹坪小學(xué)離公路近一點(diǎn)之外，其他33年工作的學(xué)校都是山大溝深、與外界聯(lián)系較少的地方，走小路也要三四個(gè)小時(shí)以上。“雖然現(xiàn)在通了水泥路，但坡度很大，不能騎自行車，他不會(huì)騎摩托，所以一直靠步行。”2010年至今，他一直是一個(gè)人在一個(gè)學(xué)校，在一間教室里教著幼兒園和一、二個(gè)年級(jí)的總共七八個(gè)學(xué)生，集校長(zhǎng)、班主任、任課老師、生活老師、學(xué)校保安于一身。“李老師每個(gè)星期天下午一兩點(diǎn)，帶上一周的伙食離開家里，直到星期五晚上六七點(diǎn)才能回家。
月明初小就設(shè)在村委會(huì)辦公室旁邊，磚混結(jié)構(gòu)的房子是李老師工作過的最好校舍。除此之外，他呆過的學(xué)校設(shè)施都是陳舊的、簡(jiǎn)單的，老掉牙的課桌凳，斑駁的土坯墻，長(zhǎng)滿青苔的屋頂，尤其是單人初小，一間教室里坐著幾個(gè)孩子，顯得空蕩蕩的，放學(xué)后整個(gè)學(xué)校就陷入到了無邊的寧靜之中，但李老師仍然充滿著工作的熱情。2012年10月份，李老師生病做手術(shù)，只休息了一個(gè)星期，他放心不下他的學(xué)生，不顧家人的反對(duì)堅(jiān)持上課。去年四月份，李老師的腳又骨折了。他強(qiáng)忍疼痛走了15里的山路還是按時(shí)去了學(xué)校，直到第二天疼和腫超過了李老師的忍耐限度，他才去了醫(yī)院。在他腳疼的那幾個(gè)月，除了必須去醫(yī)院之外，沒有請(qǐng)過一天假。他是靠拄著拐杖給學(xué)生上課的。那段時(shí)間家人勸說他，病了就請(qǐng)假休息，他總是說：“這里條件這么艱苦，還有誰愿意來?我走了，這些孩子怎么辦?”