2011年8月20日，北京市海淀區(qū)馬家溝，10歲的強(qiáng)子（左）和11歲的李強(qiáng)扶在窗口。5天后，兩個(gè)孩子回到老家河南讀書。（資料圖片）
開學(xué)1個(gè)月了，每天能在離家不到10分鐘路的雞村第一小學(xué)接送兒子，周平（化名）感到特別踏實(shí)和滿足。
3年前，周平從廣西崇左市扶綏縣的一個(gè)小鄉(xiāng)村來(lái)到南寧一家單位做保安，跟千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)進(jìn)城務(wù)工的家長(zhǎng)一樣，為了孩子在城里讀書他沒少發(fā)愁。幸運(yùn)的是，經(jīng)過(guò)近半年的不懈努力，周平最終為兒子爭(zhēng)取到了在暫住地公辦學(xué)校接受義務(wù)教育的機(jī)會(huì)。但其間的艱辛，也讓這個(gè)漂在城市的中年男子深深體會(huì)到“教育公平”這幾個(gè)字，實(shí)現(xiàn)起來(lái)并不容易。
至少也該給我們一個(gè)排隊(duì)的機(jī)會(huì)吧
7月2日是南寧市興寧區(qū)公辦小學(xué)接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)報(bào)名的第一天。兩天前，該轄區(qū)剛結(jié)束地段生的報(bào)名。
深夜兩點(diǎn)多，在床上一直沒合眼的周平悄悄地翻身下床，出門直奔雞村第一小學(xué)。到了凌晨5時(shí)左右，他的身后已經(jīng)排起了一百來(lái)人的長(zhǎng)隊(duì)。排在隊(duì)伍最前頭的周平緊緊捏著裝有報(bào)名資料的塑料袋，為了能幫孩子在公辦學(xué)校報(bào)上名，他提前3個(gè)月就開始準(zhǔn)備相關(guān)的手續(xù)材料了，為了辦齊“六證”，他還專門回了趟崇左老家開具婚育證明。
5時(shí)20分左右，學(xué)校保安突然貼出一張《通告》，給校門外熬夜守候的家長(zhǎng)當(dāng)頭潑了盆冷水?！锻ǜ妗飞蠈懼阂?qū)W校招生名額已滿，無(wú)法接納更多學(xué)生，請(qǐng)沒有報(bào)上名的學(xué)生家長(zhǎng)予以理解，并及時(shí)攜子女到附近學(xué)校報(bào)名。
“不是吧，怎么就報(bào)滿了？”頓時(shí)，人群嘈雜起來(lái)。顯然，這些辛辛苦苦趕來(lái)為孩子報(bào)名的農(nóng)民工家長(zhǎng)對(duì)這一解釋并不滿意。往年多少都有十來(lái)個(gè)農(nóng)民工子女能報(bào)上名，可今年為何空不出一個(gè)名額？大家開始懷疑，學(xué)校今年招收的這90名孩子真的都是地段生嗎？
直到上午9時(shí)，學(xué)校始終大門緊鎖，沒人出來(lái)給個(gè)說(shuō)法。守候在外的家長(zhǎng)按捺不住憤怒，打電話向當(dāng)?shù)孛襟w反映了他們的遭遇。10時(shí)左右，在媒體記者的監(jiān)督下，周平和數(shù)十名家長(zhǎng)代表來(lái)到興寧區(qū)教育局質(zhì)詢，該局基礎(chǔ)教育股的工作人員解釋說(shuō)：“教育局向校方了解的情況是，已報(bào)名的地段生有68人，材料不全正在補(bǔ)辦的地段生有16人，剩余的6個(gè)名額是為那些因故未能按時(shí)報(bào)名的地段生預(yù)留的。”
“誰(shuí)能保證這些都是地段生呢？”家長(zhǎng)們提出，必須公開報(bào)名學(xué)生的信息，才能服眾。
一番爭(zhēng)論后，興寧區(qū)教育局決定，讓幾名家長(zhǎng)代表親自到學(xué)校查驗(yàn)新生的報(bào)名材料。當(dāng)天中午，在雞村第一小學(xué)辦公室里，周平和另兩名家長(zhǎng)代表進(jìn)行了分工，將已經(jīng)報(bào)名學(xué)生的信息登記表，以及家庭戶口簿、房產(chǎn)證的復(fù)印件等材料拿出來(lái)一份份地進(jìn)行審核。
“哎，看來(lái)真沒名額了。”一個(gè)多小時(shí)后，周平等人心情沉重地走出學(xué)校辦公室。聽到這個(gè)結(jié)果，等候在校門外的家長(zhǎng)才各自散去。
看到周平仍不死心，教育局的工作人員告訴他，區(qū)內(nèi)還有其他幾所公辦學(xué)校可以報(bào)名。按照教育局的指點(diǎn)，周平趕到雞村附近的華強(qiáng)路小學(xué)澳華分校，招生老師要求他必須提供澳華小區(qū)的房產(chǎn)證才能報(bào)名；隨后他來(lái)到雞村第二小學(xué)，學(xué)校以他的暫住證不在附近為由，拒絕了他。
“當(dāng)時(shí)澳華分校的老師建議我去他們總校報(bào)名，可華強(qiáng)路離得太遠(yuǎn)了，去了也不一定報(bào)得上，我也就沒去試了。”周平說(shuō)，他也想過(guò)實(shí)在不行的話，只能送孩子去附近的民辦學(xué)校念書?？稍?jīng)做過(guò)鄉(xiāng)村教師的他身上有股倔勁兒，“國(guó)家不是說(shuō)外來(lái)務(wù)工人員和城市居民平等地享有九年義務(wù)教育的權(quán)利嗎？學(xué)校招生優(yōu)先地段生的原則我能理解，可至少也該給我們一個(gè)排隊(duì)的機(jī)會(huì)吧！”
在周平的爭(zhēng)取下，興寧區(qū)教育局的工作人員答應(yīng)他，等8月5日他可以再去雞村一小問(wèn)問(wèn)，也許還有機(jī)會(huì)。