洛南縣“嘉宏杯”青少年學生排球氣排球聯賽
洛南縣學生手機出校園體育勞動進校園工作推進座談會
洛南縣職業(yè)教育中心學生在產教融合基地參加實踐學習
本報記者 宋雨萌 見習記者 耿 錕
為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，按照黨中央國務院加強勞動教育、改進學校體育工作的意見和教育部中小學生手機管理規(guī)定及省市文件要求，洛南縣印發(fā)了《洛南縣學生手機出校園體育勞動進校園工作實施方案》，全縣上下聞令而動，迅速行動，強力推進，取得了一定成效。
深化教育體制改革 科學決策跟進落實
“洛南縣實施學生手機出校園體育勞動進校園工作，是縣委、縣政府主要領導為全面貫徹黨的教育方針，審時度勢、充分調研、總結凝練出來的重大決策，是進一步深化教育體制改革，推動洛南教育高質量發(fā)展的重要舉措，與教育部印發(fā)的相關意見和規(guī)定高度吻合，與洛南教育現狀高度一致，目的是通過此項工作的扎實開展，助推全縣教學質量提高，實現教育高質量發(fā)展。”洛南縣人民政府總督學周云峰介紹。
此項工作啟動實施以來，洛南縣委常委會、常委月例會、政府常務會多次研究、聽取匯報。縣委書記楊長江親自審定并多次修改工作方案，縣長方德軍親自安排部署，深入學校調查研究，縣委常委、政法委書記、縣委教育工作領導小組副組長李福軍，牽頭抓總、具體領導實施，堅持每周下鄉(xiāng)調研，每月調度匯報，適時座談交流，定期小結反饋，隨機通報動態(tài)，典型激勵推進等工作機制，多次深入縣直學校及各鎮(zhèn)辦檢查指導，跟進督查?？h委教育工作領導小組副組長、縣政府分管領導景建民等相關領導經常深入石坡鎮(zhèn)、景村鎮(zhèn)等鎮(zhèn)校開展專項督查，持續(xù)扎實推進。縣教體局將學生手機出校園體育勞動進校園納入2024年重點工作目標考核和日常督查重點內容，實行“周評比、月督導、季通報、年考核”，常態(tài)化抓好工作落實。全縣各部門、各鎮(zhèn)辦、各級各類學校，按照縣委、縣政府統(tǒng)一部署安排，緊密結合經濟社會發(fā)展變化和學生健康學習生活實際，立足部門工作職能，密切配合、凝聚合力，全面落實“學生手機出校園體育勞動進校園”工作要求，為培養(yǎng)學生放下手機、熱愛勞動、親近自然、服務社會的優(yōu)秀品質，齊抓共管、履職盡責，分批分層壓茬有序推進。
學生手機出校園 教育管理有溫度
作業(yè)不會做，拿手機一拍輕松“解決”;課本讀不進去，看起網絡小說“聚精會神”……根據《第5次全國未成年人互聯網使用情況調查報告》顯示，未成年人互聯網普及率達96.8%，未成年人觸網低齡化趨勢明顯。近年來，中小學生因過度使用手機產生的沉迷游戲、近視率上升等問題日益突顯，實施學生手機出校園體育勞動進校園，培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛勞動、愛運動、愛學習、愛生活的良好習慣和健康生活情趣，優(yōu)化校園教育教學環(huán)境刻不容緩。
走進洛南中學大門，首先映入眼簾的便是一座大型金屬探測門。“現階段我們實行全員、全過程、全方位的手機管理，學校原則上不允許學生攜帶手機。”洛南中學副校長馬龍表示，“首先是把好入口關，其次是定期召開主題班會，講解手機依賴的危害，讓學生能夠正確對待電子產品以及網絡。”
“學校高一年級有很多學生是第一次體驗寄宿制生活，還不是特別適應，剛開始往往都會想家。”馬龍說。為了解決這一難題，自今年春季開學以來，洛南縣科教體局聯合縣電信公司，免費為城區(qū)7所中學安裝插卡式電話機和視頻電話430部，為學生辦理具備通話功能校園卡9058張，免費向學生和家長開放親情連線互動通話和家校熱線電話，并設立家長接待日、開放日，家校聯絡熱線、家長群、校園通等方式，暢通家校聯系渠道。
“上初中時有些同學會帶手機去學校，上課也有偷摸玩手機的現象，現在學校管理比較嚴格，沒有人帶手機到學校了。”洛南中學高一七班王宏陽說。
對比其他學校，洛南職業(yè)教育中心在手機管理上也有自己的“獨門秘技”。在洛南職業(yè)教育中心的青春驛站，一排排帶有透明可視玻璃的保險柜，里面存放了各班學生返校時攜帶的手機等電子產品。“這款電子產品保險箱既能夠保障學生個人財產的安全，還便于我們對各個班級學生的手機進行管理。”洛南縣職業(yè)教育中心主任焦占武介紹，“班主任在返校日收齊手機后與學生家長核對手機數量及相關信息，確認無誤后放入保險箱中保管。”此外，各班教室的通知公告欄處也會張貼教室區(qū)域違禁物品清單以及相關處理制度。除了返校時的統(tǒng)一收集，學校也會不定期檢查教室與宿舍，安排值班教師在學生熄燈就寢后巡查電子設備使用情況。學校針對在校內違規(guī)使用手機的同學也制定了相應處罰措施，明確了處罰注銷處理的相關流程，根據情節(jié)嚴重性，給予沒收手機、批評教育等處罰。
解決“手機依賴癥”很難一蹴而就、一勞永逸，其背后的難題是學生對于信息、社會連接和審美娛樂的需求，如何為學生提供更加多元豐富的路徑填補課余時間，幫助學生滿足相關需求、實現自我成長，洛南縣教體局給出了自己的辦法。
加強體育教育 提升學生身體素質
近年來，我市著力打造“國際排球名城”“中國賽事名城”，大力發(fā)展賽事經濟。當下，全國青少年U19男子排球錦標賽在我市如火如荼開展，8月國際排聯沙灘排球U19世界錦標賽將在商洛市舉行。
5月11日，洛南縣2024年“嘉宏杯”青少年學生排球氣排球總決賽在第二高級中學開幕。來自44個學校1464名運動員參加此次排球氣排球聯賽，不僅提高學生的身體素質，培養(yǎng)學生的團隊合作精神、競技精神，還宣傳了排球、氣排球運動，推動全民排球、氣排球運動的普及性。
“我喜歡吹薩克斯，還喜歡跆拳道，每次上課、練習的時候都覺得很放松、很快樂。”5月17日，洛南縣第二小學六年級12班張炫戈說。
據了解，洛南縣第二小學堅持落實好課間操和眼保健操，中午還設有專門的活動時間。值得一提的是，學校開設了“三個課堂”。其中，“第二課堂”社團教學多姿多彩，種類豐富，設有輪滑、跆拳道、氣排球等9個課程，充分滿足了學生需求。
“一年級武術操、二年級跆拳道、三年級功夫扇……一個年級一個主題。我們每年有兩次運動會、一次體育藝術節(jié)，每月進行一場趣味運動比賽。”說起社團活動，洛南縣第二小學校長李尚榮如數家珍。
西街小學則根據自身場地、器材、師資設立了別具一格的“朗誦操”，以古詩文為背景音樂，學生在做操時跟讀朗誦，將傳統(tǒng)文化與體育運動結合。
“安塞腰鼓也一直是我們西街小學的‘傳統(tǒng)’項目，這項活動孩子們樂于參與，既能健身又能學習傳承特色文化，之前學校特意從陜北安塞邀請了老師來授課，現在每一屆四年級學生都要學會打腰鼓。”西街小學副校長高鵬向記者介紹。
重視勞動教育 培養(yǎng)學生勞動技能
5月16日下午，在洛南縣第二小學勞動實踐教室“學生廚房”里，小學生們有模有樣地切土豆絲、攤煎餅，大家互相配合，忙得不亦樂乎。
“我們幾乎每天都會開展這樣的勞動課，孩子們按班級輪流上課。大家在一起做飯的過程不僅學到了勞動技能，而且學會了分享、謙讓等餐桌禮儀，更在團結協作中增進了感情。”據洛南縣第二小學德育處主任任俊介紹，這樣的課程很受學生歡迎，大家都是自己從家里帶食材，家長把好第一關，老師再把第二關，確保食材新鮮安全。
六年級12班的學生居嘉欣開心地說：“我們上次來廚房包了餃子，大家吃完后一起把廚房打掃干凈。我們學校的活動可多了，我很喜歡!”
院子里的“開心農場”責任田引起了記者的注意。這片小小的土地里，整整齊齊地栽著小蔥、小青菜、豆角苗等農作物，一根根青苗在陽光的照耀下蓬勃地向上生長著。據李尚榮介紹，校內目前共有19塊班級責任田，校外在城關街道窯底村農耕體驗園還租了8塊，現在種植的很多蔬菜已經成熟了。
西街小學的勞動教育也做得有聲有色。5月4日，二年級7班的呂思涵小朋友在勞動實踐活動記錄表上寫道：“通過本次活動，我明白了自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情要搶著做!”并且附上了兩張自己正在洗襪子的照片，照片里的小女孩笑容燦爛。
翻開厚厚的“勞動勵心智、實踐促成長”實踐基地種植活動裝訂冊，一幅幅圖文并茂的學生作品展現在眼前?！逗}卜成長記》《青菜的成長過程》《芒種》……色彩鮮明，畫工細致，想象力充沛。學生們還畫出了土豆成長的過程，詳細記錄了西瓜、蒜苗等農作物的播種期、收獲期、生長周期、適宜溫度及注意事項。
據了解，西街小學還在社團活動中引進了草編、靜板書、皮影等，豐富學生課堂，傳承洛南縣特色非遺文化。洛南縣職業(yè)教育中心則更注重勞動與所學專業(yè)的結合。“像我們學校的汽修、新能源汽車等專業(yè)通過申報產教融合基地，由在校學生利用周末或節(jié)假日自行排班管理，面向社會開設汽車美容、保養(yǎng)、維修等項目，不僅能夠為學生提供豐富的實踐機會，還能積累經驗，目前也積累了不少客戶。”焦占武說。
洛南縣教育和體育局局長武鋒信心滿滿地說：“學生手機出校園體育勞動進校園，在我縣開展以來，學生自律意識明顯增強，身心素質明顯提高，學生近視率、肥胖率明顯下降，我們一定要把好事辦好、把實事辦實。以挺膺擔當、奮發(fā)有為的姿態(tài)，敢作善為抓落實，以此項工作的實效助力教育質量提高，不斷回應洛南人民新期待。”
“下一步，我們將持續(xù)強化認識提站位，加強領導增合力，嚴格規(guī)范強管理，挖掘資源搶先機，總結凝練建體系，加強督導創(chuàng)特色，搭建平臺促提升，全力把學生手機出校園體育勞動進校園工作，持之以恒抓實抓細，豐富內涵見實見效，努力開創(chuàng)洛南教育高質量發(fā)展新局面。”武鋒表示。