中新網(wǎng)北京3月3日電 近日，全國政協(xié)委員孫太利建議，合理安排教師工作時間，減掉其不應(yīng)承擔的與教育教學無關(guān)事項。探索實行彈性上下班制，將教師從超負荷工作量中解放出來。
孫太利建議，進一步優(yōu)化中小學教師績效工資方案，績效工資分配需向參與課后服務(wù)的老師傾斜，并在職稱晉升、薪酬待遇、聘用考核、評優(yōu)評先等方面將課后服務(wù)納入?yún)⒖贾笜耍{(diào)動教師積極性。
孫太利指出，“雙減”為全社會帶來一股嶄新的風貌，但政策在落地實施環(huán)節(jié)中卻仍存不足。例如，教育資源分配不均，城鄉(xiāng)差距較大；教師負擔過重，積極性不高；校外培訓監(jiān)管不到位，隱形變異培訓仍存等。
孫太利建議，優(yōu)化調(diào)整財政補貼，促進教育均衡發(fā)展。建議針對少數(shù)薄弱學校，地方政府根據(jù)師生比例和學科結(jié)構(gòu)補齊教師編制，特招一批藝美技能科教師，從社會、離退休干部、在校大學生中招聘延時服務(wù)義工，完善教育配套設(shè)施，確保學校開齊課程，開足課時。
孫太利還建議，加大教師團隊培訓力度，著力提升教學設(shè)計水平。學校依據(jù)學生學情通過選題、改題、創(chuàng)題合理設(shè)計作業(yè)，向課堂45分鐘要效率、要質(zhì)量，舉辦優(yōu)秀作業(yè)評改細節(jié)研究會。推進學生教育評價、分數(shù)評價、素質(zhì)評價等構(gòu)架多元評價體系。探索布置分層作業(yè)、彈性化作業(yè)和個性化作業(yè)?？茖W設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學科綜合性作業(yè)，落實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
“建議持續(xù)強化校外培訓機構(gòu)監(jiān)督管理，實現(xiàn)管理信息化、公開化、透明化，積極引導學科類培訓機構(gòu)轉(zhuǎn)型。嚴肅查處違規(guī)機構(gòu)，強化開展規(guī)范辦學行為專項治理行動。加大對隱形變異培訓查處專項治理力度。規(guī)范培訓收費行為，強化與銀行對接，建立資金監(jiān)管賬戶，用強監(jiān)管為預收費加上‘安全閥’?！?孫太利建議。(完)