碩博生“超長待?！?，宜盡快建立全方位退出機(jī)制

　　■ 觀察家

　　提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量是個(gè)系統(tǒng)工程，而全方位退出機(jī)制是重要組成部分。

　　最近，高?！俺诖T博”現(xiàn)象引發(fā)關(guān)注。近年來高校碩士、博士研究生延期畢業(yè)已不是新鮮事，尤其博士研究生延期一至兩年畢業(yè)已近乎常態(tài)。某種意義上說，這是高校對博士研究生培養(yǎng)從嚴(yán)要求，提高學(xué)位授予門檻的必然結(jié)果。但如新聞所述，一些學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間長達(dá)8年至14年不等，這絕非正?，F(xiàn)象。

　　事實(shí)上，它是前些年高校研究生教育從招生到培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，一系列不合理因素累積造成的結(jié)果。一方面，問題在于導(dǎo)師。一段時(shí)間以來，各高校研究生教育規(guī)模擴(kuò)張速度過快，許多學(xué)位授予點(diǎn)倉促上馬，部分高校讓原本不具備指導(dǎo)研究生能力的人成為導(dǎo)師。另一方面，一些學(xué)生報(bào)考研究生是隨大流的非理性選擇。學(xué)生入學(xué)上完規(guī)定的課程后，把時(shí)間和精力放到其他事務(wù)上，耽誤了學(xué)術(shù)研究。當(dāng)然，還有種情況是，部分在職研究生往往因?qū)W術(shù)能力較弱、精力分配不足等因素，在不斷提升研究生教育質(zhì)量的“嚴(yán)出”大環(huán)境下難以順利畢業(yè)。

　　大量研究生超期滯留，造成擠占培養(yǎng)資源、增強(qiáng)學(xué)校管理成本等問題。但“超期碩博”帶來的問題遠(yuǎn)不止此。它還會(huì)由此引發(fā)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)校，甚至老師與學(xué)校之間的諸多矛盾，給學(xué)校和學(xué)科發(fā)展埋下隱患。

　　要解決這種問題，首先要堅(jiān)持“嚴(yán)出”原則不動(dòng)搖。對學(xué)校而言，如果延期畢業(yè)的學(xué)生數(shù)量較大，為避免引發(fā)沖突而通過降低標(biāo)準(zhǔn)的方式息事寧人，這無疑是不可取的，也容易損害研究生教育的嚴(yán)肅性。因此，各高校要在研究生培養(yǎng)中盡快建立明確的全方位退出機(jī)制。

　　針對學(xué)生的退出機(jī)制可以多種多樣。比如，有些博士研究生，當(dāng)他難以完成博士學(xué)業(yè)時(shí)，可以建議其攻讀第二碩士學(xué)位；更多的學(xué)術(shù)型研究生，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺少學(xué)術(shù)研究能力，但動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)的，可以建議其轉(zhuǎn)攻專業(yè)學(xué)位研究生。這樣的安排，也可以最大程度降低學(xué)生的試錯(cuò)成本，是真正為學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　當(dāng)然，研究生培養(yǎng)的退出機(jī)制，不只是針對學(xué)生，更應(yīng)包括學(xué)位點(diǎn)和研究生導(dǎo)師。這兩年，一些學(xué)校利用政策便利，在一級學(xué)科博士點(diǎn)下設(shè)立了很多二級學(xué)科方向，讓一些師資力量極為薄弱的學(xué)科，也開始以交叉學(xué)科的名義招收博士研究生。但在國家層面強(qiáng)調(diào)嚴(yán)出的大背景下，如果導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平不到位，學(xué)科培養(yǎng)質(zhì)量難以保證，其要么以放水的方式讓大量低水平的博士研究生走向社會(huì)，要么造成新的“超期碩博”現(xiàn)象。

　　研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高是個(gè)系統(tǒng)工程，而全方位退出機(jī)制同樣是這個(gè)系統(tǒng)工程中重要的組成部分。當(dāng)下社會(huì)關(guān)注“超期碩博”現(xiàn)象，也為我們建立這一機(jī)制提供了契機(jī)。各高校不妨本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡快讓全方位退出機(jī)制落地生根。

　　□王天定（學(xué)者）