中新網(wǎng)6月14日電 據(jù)斐濟“南太之聲”APP報道，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于林佳燕的評價有很多。比如，推動兩岸融合發(fā)展的踐行者，以幼兒教育事業(yè)為平臺、推動兩岸青少年交流往來的先鋒者，熱心公益事業(yè)的貢獻者......

　　這一切成就的背后，都是林佳燕以“孩子們”為圓心，以“兩岸交流”為半徑展開的。

　　用愛守護孩子成長

　　出生于高雄的林佳燕長著一張娃娃臉，笑起來甜甜的。談及她的孩子們，林佳燕眼里閃著光。

　　1993年，林佳燕第一次到大陸，見到了之前只耳聞過的的萬里長城，嘗到了地道的麻辣火鍋。在浙江杭州，林佳燕還尋到了一生摯愛，隨后便在“浙”里扎下了根。

　　學前教育專業(yè)的林佳燕從小就夢想著當一名幼兒園園長?！霸谶@樣的想法下，2008年我在杭州開辦了第一所幼兒園?！绷旨蜒嘟榻B，幼兒園最初的招生情況并不如想象的順利。

　　為了招到學生，當時林佳燕和教職工經(jīng)常在周末到當?shù)匦^(qū)辦活動?！拔矣浀梦覀兊谝粋€學期只招了31個學生，教職工有37人?！被叵肫甬敃r的艱辛，林佳燕至今歷歷在目。

　　經(jīng)過三年的努力，在家長們的口口相傳中，林佳燕的幼兒園規(guī)模擴大到300余人。20年后的今天，林佳燕已在大陸創(chuàng)辦了4家幼兒園、1家托幼園以及相關(guān)的文化公司。

　　搭建兩岸溝通橋梁

　　2015年，林佳燕第一次從臺灣招聘了幼兒教師。在之后的家長滿意度調(diào)查中，臺灣教師和大陸教師聯(lián)合教學的班級總能獲得高分，甚至有家長專門請林佳燕把孩子安排在“混搭班級”中。

　　在林佳燕看來，臺灣教師和大陸教師搭班教學是優(yōu)勢互補的?！跋鄬Χ?，大陸老師更有執(zhí)行力，在教學管理方面能力很強。臺灣老師更加溫柔耐心，在與家長孩子溝通方面是強項?！?/p>

　　隨著兩岸交流的深入，林佳燕的幼兒園如今已有30多位在職臺籍教師?！八麄冎钥狭粝?，也是因為這邊的薪水、福利等都蠻符合自己的預期?！?/p>

　　迄今為止，林佳燕已與臺灣8所大學簽訂合作項目，為臺灣學生提供了到杭州實習和就業(yè)的機會。

　　助力臺青跨海圓夢

　　多年來，林佳燕致力于促成浙臺青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新交流活動，搭建兩岸交流的橋梁。經(jīng)林佳燕牽線搭橋，先后有400余名臺灣大學生到大陸實習。

　　在林佳燕開辦的文化公司，希望通過制作兒童節(jié)目將好的教育理念和大陸的真實發(fā)展情況傳播出去，便有了《似水流年》《紙飛機》等公益短片。

　　后來，為了進一步滿足兩岸青年發(fā)展的需求，林佳燕又進軍電商領(lǐng)域。“很多從臺灣過來的年輕人對于淘寶，抖音直播都很感興趣。于是我就開了淘寶店、抖音號讓他們經(jīng)營?！绷旨蜒嘌a充，“年輕人喜歡嘗試新鮮事物，我們希望能夠給他們提供更多發(fā)展機會?！?/p>

　　2020年疫情期間，林佳燕推動臺灣青年發(fā)起“湖北防疫，臺灣青年獻上祝?！薄俺鲆环菪牧?，捐贈防護衣”等活動，錄制播出MV“擁抱未來”抗疫歌曲。

　　“兩岸本來就是一家人。我覺得人跟人之間的交往不要帶有任何偏見，也不要用有色眼鏡去看待彼此。”林佳燕希望自己所做的種種，能夠促進兩岸在更大程度上的彼此理解與包容。(陳慧子/文)