中新網(wǎng)廣州11月17日電(許青青 鐘燕慧)據(jù)華南師范大學(xué)17日消息，由華南師范大學(xué)東南亞研究中心、廣東省國際文化交流中心和海峽兩岸暨港澳協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟聯(lián)合主辦的“‘東南亞論壇’2024國際會(huì)議16日在該校舉行，來自東南亞11國，以及澳大利亞和中國的各界代表參加會(huì)議。
“東南亞論壇”2024國際會(huì)議現(xiàn)場。華南師范大學(xué)東南亞中心供圖據(jù)介紹，此次會(huì)議的主題是“粵港澳大灣區(qū)—海南自貿(mào)港—東南亞聯(lián)動(dòng)視角下的互聯(lián)互通與協(xié)同發(fā)展”，共設(shè)立四個(gè)分論壇，包括經(jīng)貿(mào)復(fù)蘇與促進(jìn)、人文交流與合作、科技應(yīng)用與創(chuàng)新、跨區(qū)域互聯(lián)互通等，旨在探討和促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的資源整合、產(chǎn)業(yè)協(xié)同等。
華南師范大學(xué)副校長、東南亞研究中心主任吳堅(jiān)教授以“多元連接與韌性增長：中國—東盟教育合作的高質(zhì)量發(fā)展”作主旨演講時(shí)介紹，粵港澳大灣區(qū)、海南自由貿(mào)易港等對東盟的主動(dòng)性合作增長了區(qū)域教育合作的地方動(dòng)力。國際教育交流合作具有其普遍性和獨(dú)特性，還具有公共性、長時(shí)性、人文性等特征。需要根據(jù)中國—東盟教育合作的現(xiàn)狀、需求、挑戰(zhàn)和目標(biāo)等，不斷完善教育合作制度。
北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院院長、教授劉寶存認(rèn)為，新興科學(xué)國家的崛起正在打破全球科學(xué)傳統(tǒng)意義上的“以大西洋為軸心”的平衡格局，促使其由兩極向多極演變?？茖W(xué)的可持續(xù)發(fā)展正是受益于這種多樣性。對此，需要關(guān)注全球南方作為一個(gè)實(shí)體的存在和本質(zhì)，關(guān)注全球南方在世界體系中的相對方位及其獨(dú)特價(jià)值。
印度尼西亞大學(xué)社會(huì)與政治科學(xué)學(xué)院院長，Semiarto Aji Purwanto教授認(rèn)為粵港澳大灣區(qū)—海南自貿(mào)港—東南亞的發(fā)展聯(lián)動(dòng)將帶動(dòng)更深層次的文化和文明交流，此外，還將帶來更多的跨境合作及身份認(rèn)同的轉(zhuǎn)變，而粵港澳大灣區(qū)的獨(dú)特社會(huì)移民歷史身份，將會(huì)再一次影響包括印尼在內(nèi)的東南亞國家。
此外，地區(qū)治理和經(jīng)濟(jì)發(fā)展也是本次會(huì)議的焦點(diǎn)，來自泰國大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授Suchart Thada-Thamrongvech張國泰、新加坡國立大學(xué)和南洋理工大學(xué)客座教授白士泮(Pei Sai Fan)、老撾工業(yè)與貿(mào)易部部長助理Sidlakone Keomorakoth、柬埔寨金邊皇家大學(xué)國際研究與公共管理學(xué)院院長Chandarith Neak、越南社會(huì)科學(xué)院中國研究所中國外交與中越關(guān)系研究主任楊文輝(Duong Van Huy)均圍繞該議題發(fā)表演講。
人文交流與合作方面，緬甸中華總商會(huì)榮譽(yù)會(huì)長尤建民、馬來西亞防務(wù)與戰(zhàn)略研究所所長助理Ahmad Tajuddin Bin Mohd Said、澳大利亞標(biāo)準(zhǔn)中文學(xué)校校長李復(fù)新、文萊-中國友好協(xié)會(huì)會(huì)長陳家福(Firdaus Rahman)、東盟秘書處教育青年體育司原副司長Roger Chao Jr、以及東帝汶國立大學(xué)副校長Helio Mauquei與澳門科技大學(xué)社會(huì)和文化研究所所長林廣志等均就此議題發(fā)表演講。(完)