習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“建成教育強(qiáng)國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望，是實(shí)現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐”。新時(shí)代新征程，落實(shí)加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的戰(zhàn)略決策，辦出中國特色世界一流大學(xué)，歸根到底要求高等教育站在服務(wù)中國式現(xiàn)代化的最前列，以打頭陣、當(dāng)尖兵的奮斗姿態(tài)，為建設(shè)教育強(qiáng)國發(fā)揮示范性作用、作出引領(lǐng)性貢獻(xiàn)。
當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，圍繞高素質(zhì)人才和科技制高點(diǎn)的國際競爭空前激烈。我們要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神和全國教育大會(huì)精神，發(fā)揮一流大學(xué)的龍頭帶動(dòng)和示范引領(lǐng)作用，抓住培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本，把服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展擺在突出位置，以深化教育科技人才體制機(jī)制一體改革為重要牽引，以擴(kuò)大高水平對外開放為重要?jiǎng)恿?，推?dòng)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動(dòng)、質(zhì)效提升，挺膺擔(dān)當(dāng)、篤志奮斗，堅(jiān)定不移為建設(shè)教育強(qiáng)國打頭陣、當(dāng)尖兵。
在立德樹人上打頭陣、當(dāng)尖兵。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，必須堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！备咝Ｒ獔?jiān)持用黨的創(chuàng)新理論鑄時(shí)代新人之魂，與時(shí)俱進(jìn)推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作，構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，以中國特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力。近年來，復(fù)旦大學(xué)積極構(gòu)建以價(jià)值觀塑造為根本的大思政課體系，大力建設(shè)“強(qiáng)國之路”思政大課，完善學(xué)思踐悟教學(xué)閉環(huán)，把思政教育“小課堂”和社會(huì)“大課堂”有效融合起來，錘煉學(xué)生強(qiáng)國本領(lǐng)，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，服務(wù)黨的創(chuàng)新理論體系化、學(xué)理化研究闡釋，實(shí)施馬克思主義學(xué)科群“雁陣”計(jì)劃，加快構(gòu)建中國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系。落實(shí)新時(shí)代立德樹人工程，構(gòu)建完善思想政治教育體系，筑牢辦學(xué)育人“承重墻”，系統(tǒng)塑造立德樹人的新生態(tài)新格局。賡續(xù)紅色基因，打造文化自信自強(qiáng)的高校樣本，堅(jiān)持以文化人、以文育人，厚植育人沃土、學(xué)術(shù)沃土、文化沃土。加強(qiáng)師生心理健康教育，深化資助育人，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人和智慧思政創(chuàng)新。堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作來抓，大力弘揚(yáng)教育家精神，堅(jiān)持思想強(qiáng)基、師德固本、實(shí)踐立行、典型引路，激勵(lì)廣大教師爭做為學(xué)、為事、為人示范的“大先生”。
在服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上打頭陣、當(dāng)尖兵。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國家發(fā)展中成長起來的?！备咝Ｒ阎沃袊浆F(xiàn)代化、滿足民生需求和社會(huì)需要擺在高校改革發(fā)展的核心位置，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動(dòng)能。近年來，復(fù)旦大學(xué)著力優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，改進(jìn)學(xué)科資源配置的方向和力度，以招生綜合改革牽引專業(yè)設(shè)置調(diào)整，建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，超常布局引領(lǐng)性、前瞻性的未來學(xué)科。深度融入國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略，主動(dòng)對接區(qū)域功能布局，推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，引領(lǐng)集成電路、生物醫(yī)藥、人工智能、新材料等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。發(fā)揮校企協(xié)同創(chuàng)新主體作用，與重點(diǎn)區(qū)域、領(lǐng)軍企業(yè)、高水平科研機(jī)構(gòu)等深化戰(zhàn)略合作，完善科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要適配機(jī)制，打通基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化鏈條，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。完善學(xué)校與地方政府主導(dǎo)、學(xué)科與產(chǎn)業(yè)方向匹配、創(chuàng)新基金與創(chuàng)新載體聯(lián)動(dòng)的體制機(jī)制，積極拓展重大校地合作項(xiàng)目，建設(shè)“政產(chǎn)學(xué)研金服用”創(chuàng)新體系。推進(jìn)智庫“領(lǐng)頭雁”工程，強(qiáng)化“科學(xué)方法+數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”研究路徑，以文社理工醫(yī)等學(xué)科融合創(chuàng)新提升咨政能級。構(gòu)建終身教育服務(wù)體系，高質(zhì)量建設(shè)非學(xué)歷教育品牌，提升終身學(xué)習(xí)服務(wù)水平。培育好、建設(shè)好國家醫(yī)學(xué)中心和國家區(qū)域醫(yī)療中心，支持附屬醫(yī)院輻射帶動(dòng)更大區(qū)域醫(yī)療水平整體提升，積極助力健康中國建設(shè)。
在統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革上打頭陣、當(dāng)尖兵。習(xí)近平總書記指出：“建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，根本在于深化教育綜合改革?！备咝ＲM(jìn)一步強(qiáng)化系統(tǒng)觀念，加快首創(chuàng)性、深層次、集成化改革，進(jìn)一步發(fā)揮教育先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用，服務(wù)構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制，更好牽引帶動(dòng)科技創(chuàng)新、人才引育一體推進(jìn)，原始創(chuàng)新、融合創(chuàng)新、開放創(chuàng)新有效貫通，創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈深度融合。近年來，復(fù)旦大學(xué)堅(jiān)持“多元融通、本研融通、招培用融通、教與學(xué)融通”，構(gòu)建完善人才自主培養(yǎng)體系，打造“相輝學(xué)堂”“新工科創(chuàng)新學(xué)院”等拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)特區(qū)，加強(qiáng)本研一體化培養(yǎng)，深化人工智能賦能教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯，完善教材建設(shè)管理機(jī)制，源源不斷造就“干細(xì)胞式”拔尖創(chuàng)新人才。依托相輝研究院等加強(qiáng)“基礎(chǔ)研究先行區(qū)”建設(shè)，建立以支持長周期原創(chuàng)性引領(lǐng)性研究為重點(diǎn)、選人與選題相統(tǒng)籌、競爭性支持和穩(wěn)定支持相結(jié)合的基礎(chǔ)研究支持機(jī)制，鼓勵(lì)科學(xué)家“種好自己的果樹”。加強(qiáng)有組織科研，健全問題聚焦、任務(wù)耦合、路徑協(xié)同、成果集成的聯(lián)合攻關(guān)機(jī)制，打造國家戰(zhàn)略科技力量，加強(qiáng)創(chuàng)新資源統(tǒng)籌和力量組織，引領(lǐng)人工智能驅(qū)動(dòng)的科學(xué)研究新范式，構(gòu)建創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化生態(tài)體系，著力增強(qiáng)服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略能力。引育并舉壯大國家戰(zhàn)略人才力量，以深化“準(zhǔn)聘—長聘”制改革為核心，加快形成具有國際競爭力的人事人才制度體系，打造一流人才方陣。完善內(nèi)部治理，優(yōu)化資源籌措和配置機(jī)制，牽住評價(jià)改革“牛鼻子”，健全綜合保障體系，完善“師生有所呼、學(xué)校必有應(yīng)”響應(yīng)協(xié)調(diào)機(jī)制，不斷推進(jìn)高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
在擴(kuò)大教育對外開放上打頭陣、當(dāng)尖兵。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要深入推動(dòng)教育對外開放，統(tǒng)籌‘引進(jìn)來’和‘走出去’，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權(quán)?！备咝Ｒ幚砗迷袊蟮睾徒梃b國際經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，在服務(wù)對外開放中發(fā)揮獨(dú)特作用，以更高水平開放促進(jìn)更高質(zhì)量發(fā)展。近年來，復(fù)旦大學(xué)努力拓展高等教育領(lǐng)域戰(zhàn)略合作伙伴，加強(qiáng)國際合作促進(jìn)平臺(tái)建設(shè)，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素。建設(shè)覆蓋全球的區(qū)域性節(jié)點(diǎn)，擴(kuò)大國際伙伴網(wǎng)絡(luò)，積極主導(dǎo)和參與國際多邊合作機(jī)制，發(fā)起成立、深化建設(shè)國際學(xué)術(shù)組織和國際高校聯(lián)盟等，主動(dòng)承擔(dān)國家和地方教育科技對外開放合作任務(wù)。積極牽頭和參與國際重大科學(xué)計(jì)劃和工程、跨國科技合作網(wǎng)絡(luò)、重要國際會(huì)議等，加強(qiáng)高水平國際科教合作基地建設(shè)，全方位推動(dòng)高水平國際創(chuàng)新合作。大力推進(jìn)與全球戰(zhàn)略合作伙伴聯(lián)合培養(yǎng)高水平人才，在急需領(lǐng)域和新興學(xué)科開設(shè)更多優(yōu)質(zhì)雙學(xué)位項(xiàng)目，重點(diǎn)推進(jìn)博士研究生國際聯(lián)合培養(yǎng)，吸引來華合作辦學(xué)。持續(xù)擴(kuò)大、優(yōu)化學(xué)生海外交流和教師訪學(xué)合作，大力發(fā)展高層次留學(xué)生教育，不斷擴(kuò)大國際“朋友圈”。以人文交流、文明互鑒促進(jìn)民心相通，服務(wù)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。
百年大計(jì)，教育為本。教育強(qiáng)國，高校當(dāng)先。面向到2035年建成教育強(qiáng)國目標(biāo)，我們要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，心懷“國之大者”，自信自強(qiáng)、攻堅(jiān)克難，以一流大學(xué)建設(shè)服務(wù)中國式現(xiàn)代化，在建設(shè)教育強(qiáng)國的征途中敢打頭陣、勇當(dāng)尖兵，交出無愧于黨和人民的高校答卷。
（作者為復(fù)旦大學(xué)黨委書記）
《 人民日報(bào) 》（ 2025年04月07日 11 版）