人民網(wǎng)北京12月26日電 （記者喬雪峰）“應(yīng)聚焦人才培養(yǎng)最核心的指標(biāo)，比如說創(chuàng)造性思維、科學(xué)推理能力、審辯式思維，還有探索未來關(guān)鍵素養(yǎng)，為了回應(yīng)時代的變革，還有人工智能素養(yǎng)、復(fù)雜問題解決、學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力等等?！敝袊A(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心執(zhí)行主任汪曙光在近日召開的“AI賦能 素養(yǎng)落地——智能技術(shù)驅(qū)動課堂教學(xué)暨2025素養(yǎng)教育新生長研討會”上表示。

當(dāng)前，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課程改革正在重塑中國基礎(chǔ)教育的生態(tài)。新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“自主學(xué)習(xí)、真實情境、綜合應(yīng)用、創(chuàng)新表達”等理念，不僅勾勒出未來人才的藍圖，更對日常教學(xué)實踐提出了更高要求。

傳統(tǒng)課堂中，教學(xué)往往難以擺脫統(tǒng)一進度、單向輸出的模式。北京四中原校長劉長銘認為：“AI已經(jīng)可以給我們提供個性化學(xué)習(xí)的平臺了，我們完全可以實現(xiàn)個性化的學(xué)習(xí)。”

猿輔導(dǎo)集團副總裁馬旻在會上表示，AI讓教育煥發(fā)新生的答案隱藏在“學(xué)會學(xué)習(xí)、因材施教、指向未來”這三個關(guān)鍵詞中，公司正致力于以AI技術(shù)驅(qū)動教學(xué)全流程革新，將新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂中可感知、可實現(xiàn)的個性化學(xué)習(xí)體驗，助力因材施教從理想走向常態(tài)。

北京航空航天大學(xué)教授、教育部義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準專家組組長熊璋表示，“中國的下一代和人工智能是密不可分的。”這不僅僅是一次技術(shù)的升級，還是面向未來人才培養(yǎng)的一次重要準備。相關(guān)企業(yè)通過AI與教育的深度融合，在推動教育平權(quán)的同時引領(lǐng)行業(yè)的技術(shù)發(fā)展，助力每個孩子在這場面向未來的成長中，贏得個性化的起跑線。

會上，猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課發(fā)布了新一代“AI課堂2.0”，并宣布成立“中學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展研究院”，為基礎(chǔ)教育從知識傳授向素養(yǎng)培育轉(zhuǎn)型提供系統(tǒng)性支撐。

據(jù)了解，該研究院將聚焦中學(xué)階段的學(xué)習(xí)規(guī)律與政策導(dǎo)向，邀請多位行業(yè)權(quán)威學(xué)者加入，系統(tǒng)開展學(xué)科能力框架構(gòu)建、AI融合素養(yǎng)體系設(shè)計等方向的研究，幫助學(xué)生從“被動接受”轉(zhuǎn)向“主動建構(gòu)”，提升自主學(xué)習(xí)力。